三全协同育人：编织家校社心育“共同体” ——重庆市江津区东城小学培养学生积极心理品质的 育人实践

重庆市江津区东城小学校自2014年创办以来，秉承“让每一个生命绽放精彩”办学理念，深耕心理健康教育十载春秋，构建起独具特色的“三阶递进・三全赋能”小学生积极心理品质培养体系，针对家校社“各自为政”的痛点，学校创新“三全协同”机制，构建“学校主导、家庭支持、社区联动”的立体化育人网络，为少年儿童的心灵成长搭建起立体化培育平台。

在家校协同方面，发布《家校社心育协作清单》，开发《家庭心育能力提升手册》，设计“亲子沟通10问”“周末心育任务卡”等实操工具，显著提升家长参与“亲子心育班会课”的比例。

社校联动方面，区妇联、团区委共建“心理品质成长联盟”，建立4个“品格实践基地”，年均开展40场“社区小领袖”实践活动，学生在真实社会情境中提升问题解决能力。评价反馈方面，打通家校社数据接口，通过AI行为识别技术自动分析课堂合作频次、家庭任务完成度，形成“需求诊断—协同实施—效果反馈”的完整闭环。

随着“三阶递进・三全赋能”体系的扎实落地，不仅破解了小学生心理品质培养的实践难题，更构建了“目标精准、评价科学、课程融合、协同高效”的小学心理健康教育新范式。

十年深耕润桃李，初心如磐向未来。站在新起点，东城小学将继续以“鼎山之坚毅、长江之开阔”的育人情怀，推动心育从“特色实践”向“生态治理”跨越，为培育“心理阳光、精神明亮”的时代新人贡献更多基层智慧。让每一个孩子都能在积极心理的阳光雨露中舒展心灵、拔节生长。

重庆市江津区东城小学  张国元  邵星星